11月1日下午,永利第一教学部教师姚银燕副教授在大学城校区D410教室开展以“媒体和交际”为主题的综合英语课程示范教学公开课。该公开课充分体现了永利综合英语课程教学注重培养学生发现问题、分析问题和讨论问题的能力,拓展学生辩证思维能力的特点。
第一教学部教师座谈交流
在课堂正式开始之前,姚银燕老师引导学生思考媒体和交互的几个重要方面:Social Networking(社交网络)、Connectivity(连接性)、Face-to-Face(面对面)、Communication(沟通)、Socializing(社交)、Interpersonal Relationship(人际关系)、Friends Gathering(朋友聚会)和Social Media(社交媒体),明确了本次课堂的学习目标:学习与社交媒体和交际相关的词汇;加强阅读策略的训练;理解社交媒体在人类交际中的作用;辩证思考的方式完成议论文写作。
随后,她重点介绍了社交媒体的内涵和特点,以及常见的社交媒体,进而让学生通过小组讨论回答几个问题:如果你整天都不能用手机,你的感受如何?你使用的社交媒体应用有哪些?对你的日常生活,尤其是人际交往有何影响?
课堂现场
在导入环节和小组讨论环节,学生们脑洞大开,形成了对社交媒体不同的观点。有的学生谈到,面对面交互可以看到对方的面部表情、听到声音的语调,这样的交互方式更加直接、真实、亲密,而大众媒体交互虽然可以与更多人进行间接性交流,但缺乏面对面交流的亲近感。也有学生表示,社交媒体为人们提供了一个全新的交流平台,使得人们可以轻松地与朋友、家人和陌生人进行交流,进而拉近人与人之间的距离,让我们能够了解来自世界各地的人的生活和观点。还有学生认为,社交媒体也带来了一些挑战,比如信息的真实性、隐私保护等问题。在使用社交媒体时,要保持警惕,理性看待信息,避免被误导。在学生发言结束后,姚银燕老师通过流利度、连贯性、遣词造句、语法准确性、多样性和发音准确性六个方面进行了点评。同时,她通过邀请学生观看有关谷爱凌对社交媒体看法的视频,结合较学生之前的讨论比较,引导学生找出谷爱凌的讨论的不同之处,提高了学生的思辨能力。
同学们积极讨论
最后,姚银燕老师让学生继续用辩证性思维方式分析课本“社交媒体和人际沟通”,并提示学生,在阅读文章时,要仔细阅读文章的主题句,了解作者的中心思想。此外,可以寻找关键词,帮助我们理解文中的重要概念。最重要的是,要保持辩证性思维,不仅了解作者的观点,还要思考其中的逻辑是否合理,是否有足够的证据支持。在课堂尾声,姚老师与学生一起详细解构了作者围绕观点展开议论的方式,学生在互动讨论中进一步巩固英语议论文写作思路,学生的参与度不断提高。
公开课结束后,第一教学部教师座谈交流,姚老师分享了培养学生辩证性思维能力的经验,讨论气氛活跃。此次课程不仅为学院教师提供了锻炼自身能力,展现自我风采的平台,也促进了教师之间的交流与学习,推动了学院教学质量的持续提升。
(初审:李敏嘉 周靖凯 复审:刘之远 终审:骆银花)