廖翠雅,2010年6月毕业于永利官网老品牌3044永利集团登录。同年7月进入梅县区高级中学任教,2010—2013学年担任班主任和两个理科班英语教学,在2013届高考成绩中,所带班级成绩位于年级平行班前茅。2014年9月至今于广东梅县外国语学校任教,先后担任外语组组长、少队辅导员、团委书记、年级组长、高中教务处主任。在工作中一丝不苟、尽心尽责做好每一件事情,在教学中,不断学习,努力提高教学水平。
曾参与多个省市区课题研究,撰写了多篇教学论文、课例和制作了多个相关教学微课,积极指导学生参加各级各类英语比赛并获得相应指导奖。2011年获梅州市优秀志愿者;2016年和2018年年度考核优秀;2017和2019年被评为梅县区优秀教师;2017年参加梅州市青年教师教学能力大赛获一等奖。2020年评为梅州市和梅县区优秀教育工作者;2021年获“梅州市三八红旗手”称号。2018年至今,作为梅县外国语学校富力城附属小学负责人,不断加强教育教学管理能力,富力附小总体成绩排在城区各小学第一梯队,得到认可。
在工作中始终不忘初心,用心去工作,用情去育人。作为广外人,感恩母校培养,积极参与广外梅州校友会工作,被评为优秀校友工作者。
“我相信我们整个学院会越来越好的。希望师弟师妹们的学习、未来更长的工作、以后的生活都能少走一些弯路,生活得越来越好。”
Q:请您分享一下您大学时代的故事。
A:我是06级的,我们英教是一个比较年轻的学院,我记得当时我们是第二届,在大学城完成了4年学习。我觉得我们还算比较幸运,因为我们去到大学城的时候,基本上很多都已经很完善了,所以从生活方面还是挺方便的,条件都挺好的。
学习方面,这4年是很充实的。我记得当时课程上完以后,我们都要写一个 Reflection,还要做Portfolio。我还参加了一个的社团,接着大二的时候又去辅修,感觉整个4年下来还是挺充实的。
当时学习压力挺大的。我记得一开始我是听不太懂老师在说什么东西,因为很多都是全英教学。后来我觉得那段时间给我打了一个很好的基础。在广外,我们很多同学都很优秀的,而我本身的话,因为我的英语不好,其实我是不想做老师的,当时设想可能以后是做一个白领之类的。因为亲戚的一些介绍知道广外,我觉得这个学校有挺多适合我的专业,所以我就填了广外,但是后来因为种种原因,调到了英教学院。
Q:那您后来是怎么调整的呢?获得了哪些帮助吗?
A:其实还好,应该说很大部分人的专业都不是自己喜欢的。我也没有说非常抗拒,但是只能慢慢适应。而且,这个过程是反反复复的,也不是说突然有一天我就豁然开朗喜欢上教学,其实没有。即使是我毕业以后出来工作,我记得一开始的时候,站在讲台上我都还会发抖的。有领导来听课,然后一想到公开课,或者一想到有些任务就觉得压力很那时候就觉得很烦躁。
至于说怎么调整,可能是因为经历。出来工作以后,我发现各行各业其实都有压力。比如说我的同学,他修了双学位,去了银行,但是他后来是从银行辞职,给我感觉他们的压力更大。后来我在这个过程中反反复复——有时候觉得做老师挺好的,有时候觉得压力很大,不断地调整。
关键就是怎么自己去发挥自己的特长。我一开始是挺没有信心的,我的英语不好,在教育方面又觉得不是非常擅长,而且看到我们从华师毕业的同事在一些教学方面比我们当时更专业。当时我们学院新成立,整个体系跟华师那些传统的师范类学校有点不一样,因此会否定自己,怀疑自己。
到后面就慢慢地发现,其实广外是很有包容性、很有特点的一个学校。广外的毕业生带有广外人的一个气质。我觉得我们应该是要自信,当然不是说自负,更不应该自卑。如果我是自信的一种状态的话,很多问题其实是可以更好地得到解决,自己心里没有那么大负担,能比较放松、大胆地去开展工作。
有时候去学校和大家交流、开讲座,我都会问他们有多少人愿意是做老师的。其实并不是每个师范学院的学生都是以后要出来做老师。只是看你们怎么看待自己做老师。应该兼看益处和弊端,而不单只是看弊端。然后看自己能不能接受这些负面压力,把负面压力解决掉,发挥自己的特长。
Q:能分享一下您工作以后的经历吗?
A:有时候广外的领导过来,我们也会交流,谈起以前在广外英教时的一些校园事情,发现我是特别幸运。有时候人要抓住机会,现在我觉得现在还是有很多这样机会,因为现在很多新的学校,教育也面临很大的改革,所以我觉得现在的师弟师妹其实出来的话很有机会。
我们学校的老师都很年轻,他们出来以后,我就说:首先你想一下你往哪方面去发展自己,比如说你是教学方面,那你更细化一点,无论是写作、阅读、语音语调都可以,不一定要全面,但是你要抓住一个自己比较擅长的去发展会更好,这样后面会进入一种良性循环的一种状态。
我回过头来看,在(从教)11年的过程当中,不是每一天都是高光时刻,而是某一个时候爆发的点。但是如果你平时做好,关键时刻就展现出来了,然后下一次又可以了。这个点连成那个点,最后就连成一条线。我们说通俗一点,有因必有果。原来我之前做的那些事情,没有刻意,我就尽量做好。
我刚出来工作的时候就是等学校安排,什么都没有。学校让我做班主任,我就做班主任就做,该怎么做我就怎么做,从来没有想过以后怎么样。我教书也是认真教,教了以后,有机会了,我们新成立了一个学校,刚好我带的班级可能比较好,我的条件又符合,领导就关注到我,这是一个(爆发的)点。但是你这个点是你前三四年所积累的,我当时也没有想太多。
我还想到一件事,我曾经做过教务处主任。当时,我做教务处主任进行年终总结的时候,不像其他主任随便说两句就完了。我整理了一张PPT,把我这个学期的教务工作以图文形式展示给大家。当时我不知道我们校长会过来看到我们开会,他对我印象很深刻,说把 PPT发到大群里面。他说,翠雅办事情,我就很放心,他就觉得这个很好,所以这是一个点。
以至于后来过了一年以后,我们新成立一个学校,在选派负责人的时候,领导就选派我去。当然还有很多其他原因,但是有时候我总是在想可能是那个时候领导他觉得我真的是不一样。
所以我觉得广外人就这一点跟其他的(学校出来的毕业生)是不一样。作为一个广外人,我觉得广外给我最好的一个东西就是Critical Thinking(独立思考)。比如对这件事情的话,学校说了怎么做,但是我有有自己的独立思考,可能效果就完全不太一样了。所以这一点是我觉得是广外那边给我最大的一个财富。
Q:我有种感觉,您是有很强的广外人意识;而且您是一直在校友会有工作是吗?
A:对广外,确实我是有感情的。可能你们现在是没感觉,但是毕业以后,我们对母校真的含有不一样的感情。只能我自己能说母校的不好,但是别人就不行。就是这种感觉,所以我们母校过来领导,我就直接叫他们老师或者怎么样。感觉好像娘家人回到来一样,我们都会尽情地接待。
因为每年要招生或者一些业务上,一旦有联系,我都是去帮忙联系。就好像我娘家人回来一样,我都会去尽心去做,没有想过那么多。但是其实回过来想,可能广外又给你更多的荣誉,这就是一个良性循环。
Q:您前面是说我们广外是一个比较包容的学校,然后刚刚也说到Critical Thinking(独立思考),那您觉得我们学校是怎么样培养学生的呢?
A:在广外,可能大家都是广外人可能还体现不出来;但是出来以后,就会发现很多东西,比如说当政府出台政策以后,需要你对它进行批判性理解。很多政策出来以后肯定是会有一些负面的东西,或者甚至是有损害于老师的利益的。
但是从大局出发,这个政策就是要推行的。这个时候作为一个老师,要保持一个独立思考,想它的益处和弊端。如果它势必推行的话,我怎么适应它,怎么利用这个东西自己状态调到最佳或者展示出来,抓住这个优势。
还有一个包容性,其实广外都是挺包容的。比如说我们校友会,我们每次校友会也是经常聚会或者怎么样,其实那些师兄师姐他们都很优秀。大家都是那种希望大家越来越好的那种感觉。
再举个例子,我跟另外一个学校可能存在一定的竞争关系,但是我们都能毫无保留地分享经验。我一直强调不用保留,如果人家能做得好的话,那是人家的本事,我们其实应该战胜的是自己,这也是包容的一个体现。
Q:提到教育政策,您认为师弟师妹们在这方面有什么可以留意的地方呢?
A:不管是哪个行业,都应该对相关领域的政策更具敏感性。如果不了解,那只能是听上面的指令做动作,永远都是慢半拍。
我不是说抢跑好,有时候我会抢跑,不过可能也会跑错路。但是其实在这个年代,我觉得要敢于这样做其实也是有担当。刚才说了双减政策,其实不单是这个政策,还有很多政策。比如说我每年我都会关注教育部每年的教育工作计划和教育总结,有时候我打印出来几十页,一点一点看。它有大点有小点,可能有一些跟我们可能不是很相关,但是我了解了就对整个教育行业有一个自己的大框架的理解——原来政府做的这些事情与我们是相关的,它每一条大方向的方针下来,下面就有具体政策会跟进,然后我们就要去执行。如果我对大方向已经理解了以后,在执行过程当中我就知道怎么去做。因为执行的时候是很灵活的,怎么去执行会更好,效果会更好,需要我们更主动一点。所以在信息爆炸的时代,我觉得要对这些信息有敏感度。
有时候,有些老师就是埋头自己教书,但是方向不对,你再怎么努力我觉得都不对的,这是我的观点。我很注重方向性,因为我作为负责人,要把握方向性。其实你个人也是一样的,为什么我们刚上大学都要做生涯规划?
十年前,我们做生涯规划的时候信息也不发达,就是随便急着做,等于这里抄一下,那里抄一下,就好像只是为了应付交作业。后来我很后悔,其实我觉得这份作业应该要好好做的。虽然你的人生不一定按照你的规划走,但是至少要规划好大概的方向。比如,以后要做老师,那么要规划考教师资格证、英语要过(专业)八级、去哪个学校、要怎么样……这些是可以实现的目标,然后规划怎么样实现,我觉得这个应该要好好去写。
我也记得,当时因为大学以外的世界太大了,根本什么都不懂,后来也是慢慢摸索。但是现在信息传递那么方便的情况下,其实(师弟师妹们)可以多问一下人,多跟老师交流,多跟师兄师姐交流一下。像我们已经毕业了,我们就回过头给你建议。这个东西(生涯规划)是真的有用的,希望你们能够认真地写好,能够认真地做好。
Q:请问您对学弟学妹们有什么建议呢?
A:其实出来工作的话,我觉得我们的师弟师妹的水平即使是教高中也是没问题的,但是说其实最重要的还是那几点——要有包容性,还有不断学习。坦白讲,我觉得确实有时候可能(学习能力)会比较差一点,这个可能要注意。
所以我也跟我们老师说,其实做小学老师最怕的是什么?最怕就是变成小学的水平,每天ABC、ABC,过了几年以后,就只剩下ABC,原本的英语水平就全部退化了。
在平时的工作中,每一步都要想好,因为很关键。不要说失败是成功之母,我们早就抛弃了这种说法,我们一直是说成功是可以复制的。虽然我们学校是刚开办的,老师也是新的,但是我们考试出来的成绩,我们各方面一定要做到最好;做好了成功了,下一学期、下一年就可以复制,每一年、每一个新老师过来,我们一样复制,其实很多东西差不多一样的。
如果出问题的时候,原则性的东西不要去踩就可以了。当然人都有犯错的时候,看你犯的是什么错,如果只是挨领导批评而已就可以;考虑全面,然后去努力去做;方向是对的,基本上问题就不大。抓大放小,关键在于你注重的是哪一个点。